书目信息 |
| 题名： |
为什么你的学生不思考?
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| 作者： | 利耶达尔 著 ；方盈 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 北京科学技术出版社 2023 |
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| 页数： | xiii, 267页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G424.21 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 课堂教学--ke tang jiao xue--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5714-2822-8 | |
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| 314 | @a彼得·利耶达尔 (Peter Liljedahl), 加拿大西蒙弗雷泽大学教育系教授, 加拿大数学教育研究会主席, 国际数学教育心理学研究协会前主席, 美国数学教师协会研究员。 | |
| 330 | @a本书共有十五章, 在前十四章中, 作者研究了与思考相关的14条要素, 并针对每一种要素给出具体的方法, 以便老师可以引发学生思考, 包括如何给学生划分小组、如何布置思考题、如何回答学生的问题、如何进行巩固总结、如何给学生打分等, 最后一章是对前十四章内容的总结, 给出老师具体如何实施这些方法的建议。 | |
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| 为什么你的学生不思考?/(加) 彼得·利耶达尔著= Building thinking classrooms in mathematics/Peter Liljedahl/方盈译.-北京：北京科学技术出版社，2023 |
| xiii, 267页：图；24cm |
| ISBN 978-7-5714-2822-8：CNY79.00 |
| 本书共有十五章, 在前十四章中, 作者研究了与思考相关的14条要素, 并针对每一种要素给出具体的方法, 以便老师可以引发学生思考, 包括如何给学生划分小组、如何布置思考题、如何回答学生的问题、如何进行巩固总结、如何给学生打分等, 最后一章是对前十四章内容的总结, 给出老师具体如何实施这些方法的建议。 |
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正题名：为什么你的学生不思考?
索取号：G424.21/15
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| 1 | 347706 | S347706 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G424.21/15] | 在馆 | |
| 2 | 347707 | S347707 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G424.21/15] | 在馆 | |
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