书目信息 |
| 题名： |
心灵有约
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| 作者： | 林玲 编著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国文联出版社 2016.9 |
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| 页数： | ||
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G718.3-53 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 中等专业学校--教育工作--文集 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5190-2256-3 | |
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| 330 | @a本书是教育札记作品。内容主要分为三大板块：我的世界、我的青春、我的情绪。这个内容的由来应该追诉到我从事中专教育近五年的经历。在之前的中专教育中，我发现大多数孩子们对自己的认识是少知又少；对自己是谁感到困惑；对自己的青春满不在乎肆意挥霍；对自己的情绪缺乏控制度。而这些情况往往是在她们初中时期就已如此，只是或许未曾被重视亦或是未曾被有效帮助成长过。我们常常关注外面的世界，却时常忽视自己的世界。我想让孩子们好好爱自己先从关注自己的世界开始，关注“我是谁”“我要为自己加油呐喊”“我要为自己行为负责”。只有当我们充分了解自己，才能不断完善自己，热爱生命，从而获得幸福人生。故而将“我的世界”作为该书开篇。对于第二篇我的青春，内容包括“体像ABC”、“如何自我保护”、“早恋这件事”、“你了解艾滋病吗？”、“毒品，你远离了吗？”等。前三个着重与孩子们交流青春期生理变化以及所带来的生理心理上的困扰。而关于艾滋病方面的性知识以及性的自我保护意识我之所以分开且放在第二部分，是因为这是青春期必须知道的常识也是我国家庭教育较为薄弱之处。关于毒品，看似很遥远，可一旦染上，就会带给孩子乃至家庭、社会难以想象的毁灭性。青春期的孩子们对于毒品的认识将有助于他们远离毒品，珍爱生命。本书第三篇是我的情绪。情绪是每个人都有的。她本无好坏之分，关键在于你是否有控制情绪的能力，这种能力我们也可以称之为情商。我个人观点是一个人或许你可以没有智商，但一定不能没有情商。情商培养对于孩子们而言是意义重大的。故而在这部分我与孩子们交流了情绪是什么，与健康的关系，以及介绍情绪ABC理论帮助孩子们学会做自己情绪的主人。愿这本书让我与更多家长孩子们心灵有约，也愿家长及老师们能借此书与您的孩子们心灵有约。 | |
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| 心灵有约/林玲编著.-北京：中国文联出版社，2016.9 |
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| ISBN 978-7-5190-2256-3：CNY36.00 |
| 本书是教育札记作品。内容主要分为三大板块：我的世界、我的青春、我的情绪。这个内容的由来应该追诉到我从事中专教育近五年的经历。在之前的中专教育中，我发现大多数孩子们对自己的认识是少知又少；对自己是谁感到困惑；对自己的青春满不在乎肆意挥霍；对自己的情绪缺乏控制度。而这些情况往往是在她们初中时期就已如此，只是或许未曾被重视亦或是未曾被有效帮助成长过。我们常常关注外面的世界，却时常忽视自己的世界。我想让孩子们好好爱自己先从关注自己的世界开始，关注“我是谁”“我要为自己加油呐喊”“我要为自己行为负责”。只有当我们充分了解自己，才能不断完善自己，热爱生命，从而获得幸福人生。故而将“我的世界”作为该书开篇。对于第二篇我的青春，内容包括“体像ABC”、“如何自我保护”、“早恋这件事”、“你了解艾滋病吗？”、“毒品，你远离了吗？”等。前三个着重与孩子们交流青春期生理变化以及所带来的生理心理上的困扰。而关于艾滋病方面的性知识以及性的自我保护意识我之所以分开且放在第二部分，是因为这是青春期必须知道的常识也是我国家庭教育较为薄弱之处。关于毒品，看似很遥远，可一旦染上，就会带给孩子乃至家庭、社会难以想象的毁灭性。青春期的孩子们对于毒品的认识将有助于他们远离毒品，珍爱生命。本书第三篇是我的情绪。情绪是每个人都有的。她本无好坏之分，关键在于你是否有控制情绪的能力，这种能力我们也可以称之为情商。我个人观点是一个人或许你可以没有智商，但一定不能没有情商。情商培养对于孩子们而言是意义重大的。故而在这部分我与孩子们交流了情绪是什么，与健康的关系，以及介绍情绪ABC理论帮助孩子们学会做自己情绪的主人。愿这本书让我与更多家长孩子们心灵有约，也愿家长及老师们能借此书与您的孩子们心灵有约。 |
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正题名：心灵有约
索取号：G718.3-53/1
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