书目信息 |
| 题名： |
数字教材内容组织研究
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| 作者： | 王钰 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 武汉 武汉大学出版社 2022 |
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| 页数： | 229页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 数字时代图书馆学情报学青年论丛 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G423.3 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 数字化--shu zi hua--教材--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-307-23059-0 | |
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| 200 | 1 | @a数字教材内容组织研究@Ashu zi jiao cai nei rong zu zhi yan jiu@e基于认知负荷理论视角@d= Content organization of digital textbook based on cognitive load theory@f王钰著@zeng |
| 210 | @a武汉@c武汉大学出版社@d2022 | |
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| 300 | @a中国博士后科学基金第67批面上资助项目“基于场景的移动端数字教材内容组织研究”(2020M673202) 的研究成果之一 | |
| 320 | @a有书目 (第202-229页) | |
| 330 | @a本书从人类认知规律出发,以提高数字教材的使用和体验效果为导向,尝试探讨了数字教材内容组织的相关问题。首先界定数字教材内容组织的相关概念,梳理数字教材内容组织的目标与流程,揭示内容组织与认知负荷之间的内在关联。其次,结合理论与实践,按照内容选择、内容架构和内容呈现三个内容组织环节,分别对数字教材内容组织进行细致探讨。本书还从内容表现角度阐述了数字教材中各类媒体的特征和应用场景,并进一步研究了多媒体组合呈现知识内容的方式,以及数字教材中的内容线索等。通过将认知负荷理论应用于数字教材内容组织,本书为该领域提供了一种可能的视角,以期对数字教材内容组织的理论和实践发展有所助益。 | |
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| 数字教材内容组织研究：基于认知负荷理论视角= Content organization of digital textbook based on cognitive load theory/王钰著.-武汉：武汉大学出版社，2022 |
| 229页：图；24cm.-(数字时代图书馆学情报学青年论丛.第三辑) |
| 中国博士后科学基金第67批面上资助项目“基于场景的移动端数字教材内容组织研究”(2020M673202) 的研究成果之一 |
| ISBN 978-7-307-23059-0：CNY62.00 |
| 本书从人类认知规律出发,以提高数字教材的使用和体验效果为导向,尝试探讨了数字教材内容组织的相关问题。首先界定数字教材内容组织的相关概念,梳理数字教材内容组织的目标与流程,揭示内容组织与认知负荷之间的内在关联。其次,结合理论与实践,按照内容选择、内容架构和内容呈现三个内容组织环节,分别对数字教材内容组织进行细致探讨。本书还从内容表现角度阐述了数字教材中各类媒体的特征和应用场景,并进一步研究了多媒体组合呈现知识内容的方式,以及数字教材中的内容线索等。通过将认知负荷理论应用于数字教材内容组织,本书为该领域提供了一种可能的视角,以期对数字教材内容组织的理论和实践发展有所助益。 |
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正题名：数字教材内容组织研究
索取号：G423.3/2
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 343255 | S343255 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G423.3/2] | 在馆 | |
| 2 | 343256 | S343256 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G423.3/2] | 在馆 | |
| 3 | 343257 | S343257 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G423.3/2] | 在馆 |